UFSCAR- UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS

DED- DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR

LILIANA JORGE DRUBI TAHA

TURMA:2               POLO: BARRETOS

AT4.PV- Produção textual

DEFINIÇÕES DAS PRIORIDADES DA ESCOLA

 

            Nossa Unidade Escolar reunida optou pelo construção do Projeto Político Pedagógico, definindo prioridades da escola.

            Na acolhida, foi oferecido um lanche, com ótima participação dos envolvidos, pois iniciamos com a seguinte pergunta: o que eles achavam que seria interessante avaliar na escola, e quais seriam as prioridades da nossa escola?

            Entregamos a cada um questões que puderam concluir que:

• Elogiaram a escola e a atuação de todos;
• Observaram que os pais ou responsáveis precisam estar mais presentes na escola;
• Pediram que fossem realizados mais eventos na escola, em que fosse proporcionado maior interação entre pais e filhos, junto com toda comunidade escolar como gincanas, jogos;
• Que realizássemos homenagens a pais e mães.

Que a educação nos dias atuais é muito importante, embora alguns pais deixam apenas para escola essa responsabilidade . 

Algumas prioridades apontadas foram solucionadas imediatamente como:  
 1- Na chegada e saída de alunos, alguns pais ou responsáveis não obedecem as regras de trânsito e acabam tumultuando, pondo em risco a vida das crianças menores que 10 anos que ainda não tem tanta noção do perigo e saem ao encontro do responsável. O transporte escolar municipal acaba ficando prejudicado com a irresponsabilidade dos pais ou responsáveis, pois não tem como estacionar quando chega.

Providência:  Temos funcionários responsáveis no portão a todo momento de saída e chegada de alunos. Ligamos para a Secretaria de Trânsito e para o 2º Sargento Comandante da Policia Militar de Colina, para saber se podíamos colocar cones, pois a sinalização existe. Colocamos imediatamente à  reunião , os cones que por hora deu certo. A medida tomada foi elogiada pelos responsáveis conscientes.

2- A presença de pombos no ambiente escolar, principalmente onde as crianças lancham é realmente é uma situação desagradável e que nos preocupa, pois os pombos se adaptaram no local, permanecendo com seus ninhos que só aumentam.

Providência: Atualmente  espantá-los, torna-se em vão. Mediante a necessidade elencada, sob orientação da vigilância sanitária e agentes de saúde, com  parceria entre os secretários de planejamento e obras do município, a  opção escolhida foi a  forração no  local, que será iniciada em breve com os materiais que já estão chegando. O espaço do freezer e do bebedouro já está isolado.

 Fizemos a cotação de preços, com o orçamento em mãos e  a autorização da administração, os primeiros materiais já estão chegando e em breve poderemos contar com um ambiente mais agradável e propício para o momento.

3- A diretora colocou que há necessidade de engajamento de toda comunidade escolar e também a  preocupação com a ausência da família no âmbito escolar. Tal preocupação da instituição tem como perspectiva a  busca fundamental da educação, que é a aprendizagem efetiva de todos os alunos. Sabemos que alguns pais não são alfabetizados, porém a atenção deles para com seus filhos é muito importante para criar o hábito de realizar as tarefas com interesse e responsabilidade. 

O comprometimento da escola ( comunidade escolar) e a família foi tema em unânime na reunião, pois existe sim a necessidade de todos estarem envolvidos,   proporcionando ao educando uma aprendizagem significativa, formando cidadãos críticos, conscientes, participativos e preparados para viverem plenamente na sociedade.

Providência: Na próxima reunião de pais, vamos antes dialogar com todos e reinvindicar que compareçam mais na escola para saber de seus filhos,  acompanhar a aprendizagem mais de perto,  se necessário virem para  discutir sobre o assunto ou atividades com o professor da sala, a qualquer momento.

Pelos motivos acima citados a reunião com a comunidade escolar foi muito proveitosa. A princípio, a reunião foi reflexiva e aos poucos todos acabaram se envolvendo, criticando, dando opiniões e concordando com os encaminhamentos.

Durante o planejamento, realizado em fevereiro, foram analisados,  juntamente com as coordenadoras das escolas da rede municipal, assuntos relacionados quanto ao aproveitamento que foram oferecidos através dos programas ANA, LER E ESCREVER, PROVINHA BRASIL e PACTO. Baseado nisso, pudemos observar quais os pontos precisam ainda serem trabalhados com maior ênfase, para facitar o melhor aproveitamento da aprendizagem.

Liliana Jorge Drubi Taha – Colina – SP

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Textos:

- Avaliação Institucional: A Avaliação da Escola como Instituição;

- Avaliação: o processo e o produto;

- Indicadores de Qualidade para Mobilização da Escola.

MURAL DA ESCOLA